DEMOKRATIE AN DER GSS
Selbstwirksamkeit als oberstes Ziel
Bei allen unseren Demokratie-Projekten und auch bei unserer Grundhaltung zu demokratischen Schulstrukturen geht es uns darum, dass die Schüler:innen Selbstwirksamkeit erfahren. Die Erfahrung „Ich kann etwas bewirken“ ist die zentrale Botschaft. Dafür müssen sie Verantwortung übernehmen (wollen). Bestenfalls erreichen wir bei den Schüler:innen den Effekt, dass sie Mitbestimmung einfordern. Und bei uns Erwachsenen, dass wir die Kinder und Jugendlichen ganz selbstverständlich in unsere Entscheidungsfindung einbeziehen.
Demokratie leben ist mehr als Gremienarbeit
Die schulischen Gremien wie Klassenrat, Schülermitverantwortung und Schulversammlung sind wichtigen Grundpfeiler. Aber Sie sind nicht alles. Jede und jeder darf Ideen einbringen, für sie werben und Entscheidungen herbeiführen, auch wenn die Person nicht gewähltes Mitglied eines Gremiums ist. Gute Ideen kann schließlich jeder haben. Jede/r soll gehört werden. Das hält die Schule lebendig und fordert alle zur Mitarbeit auf. Und manchmal wird so aus dem Hobby eines einzelnen Schülers ein Hobby für die ganze Schule.
Gestaltung der Lebensfelder
Der Bildungsplan bietet im Bereich der Lebensfelder jede Menge Möglichkeiten, selbstbestimmt aktiv zu werden. So entscheiden sich manche Lerngruppen, ihre Klassenkasse durch Pausenverkäufe aufzubessern (und beschließen gemeinsam, wofür sie das Geld ausgeben wollen). Andere arbeiten in der Schülerfirma mit und gestalten Schulkleidung, wieder andere engagieren sich bei Schüler für Schüler und bringen sich so für die Schulgemeinschaft ein. Wichtig ist uns: Wir reden nicht nur über Demokratie, wir leben sie.
Verantwortung übernehmen
Du bist wichtig – Was du machst, ist wichtig. Das erfahren die Schüler:innen nur, wenn auch wirklich wichtig ist, was sie machen. Wir gestalten Realsituationen, es geht um das echte Leben. Da kann auch mal etwas schief gehen oder wirklich lange dauern. Egal, wir bleiben dran und lassen uns nicht entmutigen. Die Schüler:innen sollen merken: Wenn ich mich engagiere und Verantwortung übernehme, kann ich etwas bewirken.
Basis: Berziehung
Natürlich engagiere ich mich besonders dafür, was mir wichtig ist. Doch wie werden die Dinge wichtig? Was macht den Schüler:innen Lust, sich für ihre Schule zu engagieren? Der positive Kontakt zur Schule entsteht über Beziehung. Bindung bauen die Schüler:innen dann auf, wenn sie merken, dass wir echtes Interesse an ihnen haben und wir ihnen auf Augenhöhe begegnen. Über die Beziehung entsteht die Bindung an die Schule und damit das Fundament für demokratisches Engagement.
Willkommenskultur
Es ist normal, verschieden zu sein. Und: Wir gehören zusammen. In diesem Spannungsfeld versuchen wir, jede und jeden willkommen zu heißen. Wir feiern Einzelerfolge und Gruppensiege, wir erkennen besondere Begabungen an und unterstützen, wo nötig. Das gemeinsame Ziel steht im Vordergrund: Jeder ist willkommen, der unsere demokratischen Werte teilt und hilft, sie mit Leben zu füllen.
